近日，第六届全国高校教师教学创新大赛安徽赛区现场赛于安徽师范大学圆满落幕。蚌埠医科大学口腔医学院刘畅携口腔颌面外科实验课课题，在激烈角逐中脱颖而出，荣获省级实验赛道一等奖。该项目由武汉圣云医学科技有限公司（简称：圣云医学）提供口腔虚拟仿真技术支持，以数字化创新赋能口腔医学教学改革，获得赛事评审专家的认可。

顶级教学赛事树标杆

破解口腔技能教学难题

全国高校教师教学创新大赛由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办，是教育部直属单位“三评一竞赛”中唯一面向高校教师的教学竞赛，也被视为普通高校教师教学发展的重要观测指标。

蚌埠医科大学口腔医学院作为安徽省口腔医学教育的重要力量，学院一直强调“早临床、多临床、反复临床”，但现实中，口腔技能训练有一个老生常谈的问题：标本资源有限，学生动手机会不够多；直接上临床风险高，操作错了就是患者的损失；传统教学反馈滞后，学生练完也不知道自己哪里做得不对。

这次获奖项目，尝试用3D虚拟仿真技术破局，并且最终凭借技术应用前沿、实践价值突出的优势，成功斩获一等奖，正是学院推动信息技术与口腔医学教育深度融合的成果。

虚拟仿真不是“替代”

而是“补位”

蚌埠医科大学口腔医学院此次获奖的项目，通过3D虚拟仿真技术构建沉浸式实训环境，学生在虚拟场景里完成拔牙全流程，系统实时记录操作步骤以及规范性，为传统教学提供了新的解决方案。

本次项目的获奖选手刘畅老师表示：“我们不是在用技术取代传统教学，而是用技术填补传统教学做不到的地方。”虚拟临床实训平台支持学生对各类操作无限次重复演练，失误可随时重置复盘，全程流程步骤标准化，严格贴合临床规范；无需消耗器械与耗材，零损耗即可常态化实训。平台可叠加三维解剖结构直观展示组织层次，帮助学员吃透操作原理；尤其适配拔牙等不可逆高风险操作，可全程拆解动作、量化评分、反复考核，待技能完全达标后再进入真实临床实操，有效弥补传统教学风险高、耗材大、难复盘、难标准化的短板。

作为比赛项目的支持方，圣云医学在口腔数字化教学领域拥有成熟的技术积累。此次应用于比赛项目的口腔3D虚拟仿真实践技能系统，集成了高精度三维建模与实时操作评估等功能。

口腔医学是一门对动手能力要求极高的临床学科，传统教学长期面临标本资源有限、实训风险高、反馈滞后等问题。3D虚拟仿真技术的引入，能够在不接触患者的情况下，为学生提供可重复、可量化、可纠错的安全训练平台，有助于缩短临床适应周期，降低操作风险。本次获奖项目正是基于这一现实需求，将数字化手段与课程设计深度融合，探索“以虚补实、虚实结合”的教学模式。