日前，江苏某三甲医院内科医生表示：临床八年，本硕连读，正式从医院离职。原因是“科研没有成绩，治病救人又表现得像个小学生”。

临床八年制

被打上“水博”标签？

这不是个例，可以从社交媒体上看到，不少临床八年制出身的医生们放弃当医生了，这些最顶尖的医学精英们离开医院、离开临床。而他们离开的原因无外乎：用人单位不认可、当医生压力大。

临床八年制意味着什么？名校、复合培养、一贯制、就业抢手、高薪……曾经头顶高光的他们，为何如今被甲方市场打上“水博”标签。

上述离职的内科医生写到：我这个年龄需要学习、需要沉淀，根本不可能发挥出什么巨大能量，科室对我寄予厚望，我却毫无科研成绩，高薪引起同事的不满……这份工资拿得不安稳。

医院人事科怎么看？

对于大城市的三甲医院而言，什么样的教育背景，才是货真价实临床人才。

对此，山东菏泽某三级医院人事科一名主管负责人指出，八年制医学教育存在以下问题：

1、学业时间短，本是优势，但在就业市场上变成了劣势。八年制医生因科研时间不足，其论文数量和质量不如其他博士，临床能力也较弱。

2、真正的医学博士需经过5年本科、3年专硕和3年学博的严格培养，八年制看似节省时间，实则缺乏必要的科研训练。

3、自2019年起，八年制博士毕业后还需进行2-3年的规培，时间优势不再明显。

目前看来，八年制医学教育的缺陷主要包括：

· 通识教育偏短，人文教育不足，博雅教育难以实现。

· 临床能力训练以基础技能为主，缺乏专科训练，与临床需求不符。

· 科研训练和时间不足，影响毕业生的科研能力和就业竞争力。

如何得到科室器重？

医师的核心能力，就是临床能力。临床能力如何培训？通常临床能力不足普遍存在的4大思维问题：

1、逻辑思维缺陷，擅于分析、弱于综合。

2、缺少系统医学观，习惯于线性思维。

3、临床基本功欠扎实，过分依赖辅助检查。

4、临床思维和基础知识割裂。

上述种种问题，皆因没有掌握和不会运用临床思维方法。作为医生，极其需要通过对临床常见诊疗技术进行后天的系统训练与强化，在精炼临床知识的同时，强化临床思维。

圣云医学临床思维训练管理系统，以全真模拟临床问诊场景及人机互动教学方式，改变传统教学模式，严格按照临床实践指南及诊疗规范要求，与行业专家共同设计，减少人为主观所带来的干扰。统一教学标准，提升教学水平。

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