医教融合是深化医改、提高医疗服务水平的治本之策。对公立医院而言，搭建医教一体化平台，把医教协同融入到日常管理、教学、科研与临床工作中，建立起医疗与临床教学、人才培养、人才引进、人才素质提升与人才使用的良好平台，促进医教协同深度融合发展，是实现人才队伍建设和医院高质量发展的必由之路。

临床医学人才培养

需要医教协同

医学院校本科临床医学专业认证的不断深入，以及住院医师规范化培训制度的建立，目前已经形成了以“5（院校教育）+3（毕业后教育-住院医师培训/专业学位硕士）”为主体的医学教育体系。但是我国的医学研究生考试跟我们期待的医学生学习方式存在很大的差异。

临床医学生毕业后即进入住培阶段，这时候必须具备做一个住院医生最基本的能力，会问病史、做查体、进行辅助检查判读、会做一些基本的外科操作等。具备这些能力，才可以顺利开始住院医师培训工作，并在此基础上对临床能力不断深化。但不少住培学员底子偏薄，在做临床工作时力不从心，这说明他们在本科阶段的知识学习和实践锻炼都存在一定的问题。

如果不能做好医学教育，未来的人才很难得到保证，没有很好的人才，医疗的质量很难控制，科研水平很难提升。对于公立医院而言，医院核心竞争力不是一成不变的，随着科技的不断发展、政策的不断变化、竞争对手的不断进步，从核心竞争力慢慢蜕变成为一般或普通能力，医院管理者必须及时作出调整，推进医教融合，构建多元化、多层次的人才队伍。

执医考试低通过率

影响医疗事业发展

全国政协委员、北京大学第一医院主任医师李海潮指出，“医疗是一个非常特殊的领域，教育系统培养出来的人才和卫生系统的需求相匹配。解决这一问题，需要医教协同，临床见习和实习是将知识转化为实践能力非常重要的环节，必须保证实践教学的时间并进行强化。”

值得注意的是，医学生毕业后，作为临床医师执照考试的“执业医师资格考试”的通过率，近10年来虽然略有提高，但一直徘徊在不到70%的低位，不同院校之间通过率从30%~90%不等。

李海潮介绍，我国自2008年开始建立执业医师资格考试制度，要成为一名合格的临床医生，必须要通过医师执照考试。对于培养周期长、成本高的临床医学教育而言，低通过率意味着巨大的资源浪费，而且培养质量不高成为医疗卫生事业高质量发展的重要制约因素。

医教一体化解决方案

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